Why Learn English: 10 Reasons to Learn English

There are many reasons to learn English, but because it is one of the most difficult languages to learn it is important to focus on exactly why it is you want to learn English. Here we will look at ten great reasons why English is so important. Post this list somewhere you can see it and it will montivate you to keep going even when you are tired of trying to figure out which witch is which!

1. English is the most commonly used language among foreign language speakers. Throughout the world, when people with different languages come together they commonly use English to communicate.


2. Why learn English when it is so difficult? Well, knowing English will make you bilingual and more employable in every country in the world.


3. Despite China, the United States is still a leader in technical innovation and economic development. English is used in the United States and in each of these fields.


4. English is commonly spoken throughout much of the world due to Great Britian’s expansion during the colonial age. People in Australia, New Zealand, Canada, parts of Africa, India, and many smaller island nations speak English. English is the commonly adopted second language in Germany, Norway, Sweden, Denmark and the Netherlands. Speaking English opens these countries and cultures up to you.


5. Another reason why English is so important is that it is the language of science. To excel in science you need to know English.


6. English is based on an alphabet  and, compared to Chinese, it can be learned fairly quickly.


7. English is also the language of the Film Industry and English means you no longer have to rely on subtitles.


8. In the United States, speaking English immediately opens up opportunities regardless of your ethnicity, color, or background.


9. Learn English and you can then teach your children English -- or if they are already learning, you can now communicate with them in English.


10. English speakers in the United States earn more money than non-English speakers. Learning English will open your job prospects and increase your standard of living.

Source : http://www.5minuteenglish.com/why-learn-english.htm

Adverb

Definition:

The part of speech (or word class) that is primarily used to modify a verb, adjective, or other adverb. adverbs can also modify prepositional phrases, subordinate clauses, and complete sentences.

Position of an Adverb:

An adverb that modifies an adjective ("quite sad") or another adverb ("very carelessly") appears immediately in front of the word it modifies. An adverb that modifies a verb is generally more flexible : it may appear before or after the verb it modifies ("softly she sang"or "sang softly"), or it may appear at the beginning of the sentence ("softly she sang to the baby"). The position of the adverb may have an effect on the meaning of the sentence.

Functions of an Adverb:

Adverbs typically add information about time (rarely, frequently, tomorrow), manner (slowly, quickly, willingly), or place (here, there, everywhere) in addition to wide range of other meanings.

Adverb Clause is a dependent clause used as an adverb within a sentence to indicate time, place, condition, contrast, concession, reason, pupose, or result.

Adverb phrase is a word group with an adverb as its head. this adverb may be accompanied by modifiers or qualifiers. An adverb phrase can modify a verb, an adjective, or another adverb, and it can appear in a number of different positions in a sentence.

Source: http://grammar.about.com/od/ab/g/adverbterm.htm

Tugas Softskill Bulan Kedua

Exercise 26 Adjectives and Adverbs

1.  Well
2.  Intensely
3.  Brigthly
4.  Fluently
5.  Fluently
6.  Smooth
7.  Accurate
8.  Bitter
9.  Soon
10. Fast

Execrise 27 Linking (Copulative) Verbs

1.  Terrible
2.  Well
3.  Good
4.  Calm
5.  Sick
6.  Quickly
7.  Diligently
8.  Vehemently
9.  Relaxed
10. Noisy

Exercise 28 Comparisons

1.  As
2.  More
3.  As
4.  More
5.  As
6.  More
7.  More
8.  Happier
9.  Worse
10. Faster

Exercise 29 Comparisons

1.  Than
2.  Than
3.  From
4.  Than
5.  As
6.  Than
7.  As
8.  Than
9.  Than
10. From

Exercise 30 Comparisons

1. Best
2.  Happiest
3.  Faster
4.  Creamiest
5.  More Colorful
6.  Better
7.  Good
8.  Awkwarder
9.  Least
10. Prettiest
11. The better
12. From
13. Less impressive
14. Sicker
15. Than
16. Twice more than
17. Little
18. Much
19. Farther
20. More Famous

Conditional Sentences

Conditional tenses are used to speculate about what could happen, what might have happened, and what we wish would happen. In English, most sentences using the conditional contain the word if. Many conditional forms in English are used in sentences that include verbs in one of the past tenses. This usage is referred to as "the unreal past" because we use a past tense but we are not actually referring to something that happened in the past. There are five main ways of constructing conditional sentences in English. In all cases, these sentences are made up of an if clause and a main clause. In many negative conditional sentences, there is an equivalent sentence construction using "unless" instead of "if".

There are various ways of classifying conditional sentences. One distinction is between those that state an implication between facts, and those that set up and refer to a hypothetical situation. There is also the distinction between conditionals that are considered factual or predictive, and those that are considered counterfactual or speculative (referring to a situation that did not or does not really exist).

Conditional sentence type	Usage	If clause verb tense	Main clause verb tense
Zero	General truths	Simple present	Simple present
Type 1	A possible condition and its probable result	Simple present	Simple future
Type 2	A hypothetical condition and its probable result	Simple past	Present conditional or Present continuous conditional
Type 3	An unreal past condition and its probable result in the past	Past perfect	Perfect conditional
Mixed type	An unreal past condition and its probable result in the present	Past perfect	Present contditional

Sumber : http://www.edufind.com/english-grammar/conditional/
               http://en.wikipedia.org/wiki/Conditional_sentence

Tugas Softskill bulan pertama Bahasa Inggris Bisnis 2

Exercise 21 Conditional Sentence (page 97-98)

1. Has understood

2. Wouldn't be

3. Will give

4. Would have told

5. Would have been

6. had

7. Would stop

8. Needed

9. Would have found

10.Enjoyed

11.Paint

12.Were

13.Written

14.Had permitted

15.Had spent

16.Will accept

17.Buys

18.Had decided

19.Would have written

20.Will leak

21.Studied

22.Hears

23.See

24.Gets

25.Turn

26.Were

27.Would have called

28.Would have talked

29.Explained

30.Spoke

Exercise 22 Used to (page 99)

1. Eating

2. Eat

3. Swim

4. like

5. Speaking

6. Studying

7. Dance

8. Sleeping

9. Eating

10.Eating

Exercise 23 Would Rather (page 101-102)

1. Stay

2. Have stayed

3. Work

4. Studied

5. Not study

6. Have

7. Stood

8. Not cook

9. Had not arrived

10.Have slept

Exercise 24 Must/Should (page 105)

1. Should have had

2. Must have be sick

3. May have damaged

4. Shouldn't have parked

5. Must have studied

6. Must have studied

7. Could have been

8. Must have deposited

9. Might have forgotten

10.Must not have studied

Exercise 25 Modals + Perfective (page 105)

1. I would

2. Would go

3. May have had

4. Must have done

5. Must have forgotten

6. May have slept

7. Might have had

8. Could have lost

9. Should have driven

10.May have run 

TEORI PENGAMBILAN KEPUTUSAN (SIMULASI)

Simulasi adalah suatu sistem yang digunakan untuk memecahkan atau menguraikan persoalan-persoalan dalam kehidupan nyata yang penuh dengan ketidakpastian dengan tidak atau menggunakan model atau metode tertentu dan lebih ditekankan pada pemakaian komputer untuk mendapatkan solusinya.

JENIS SIMULASI

Simulasi terdiri dari 2 jenis :

• Simulasi Analog : mengganti lingkungan fisik yang asli dengan linkungan fisik tiruan yang lebih mudah untuk memanipulasi.
• Simulasi matematik : meniru sistem dengan model matematik untuk mendapatkan operating characteristics sistem melalui suatu eksperimen. Jika eksperimen itu berulang-ulang, untuk mempermudah dan mempercepat hitungan diperlukan bantuan komputer. 

SIMULASI MONTE CARLO

Arti istilah monte carlo sering dianggap sama dengan simulasi probabilistik. Monte carlo secara lebih tegas memilih angka secara random dari distribusi probabilitas untuk menjalankan simulasi. Jadi, monte carlo bukanlah jenis simulasi, melainkan suatu teknik yang digunakan dalam simulasi.

Tahapan  dalam simulasi Monte Carlo

1.      membuat distribusi kemungkinan untuk variabel penting

2.      membangun distribusi kemungkinan kumulatif untuk tiap-tiap variabel di tahap pertama

3.      menentukan interval angka random untuk tiap variabel

4.      membuat angka random

5.      membuat simulasi dari rangkaian percobaan

Contoh Soal Monte Carlo

Manajer  IBM indonesia sedang memutuskan berapa jumlah laptop yang harus dipesan setiap minggu. Salah satu pertimbangan utama dalam keputusan utama manajer tersebut adalah jumlah permintaan setiap muinggunya. Laptop di jual dengan harga Rp. 12.500.000,00. Jumlah permintaan laptop merupakan variable acak (yang dianggap sebagai X) yang berkisar mulai dari 0 sampai 4 setiap minggu.  Dari catatan yang tersedia, manajer telah menetapkan frekuensi permintaan laptop untuk 100 minggu terakhir dan data itu adalah sebagai berikut :

LANGKAH PENYELESAIAN :

•       Langkah 1: Menetapkan distribusi probabilitas

•       Langkah 2 : Menghitung Distribusi Kumulatif

•    Langkah 3 : Menetapkan suatu interval dari angka acak (random numbers) untuk masing-masing variabel.

•       Langkah 4: bentuk/ pilih bilangan acak (generating random numbers.)

    Untuk angka random kita bisa menggunakan software Microsoft Excel dengan menggunakan perintah Randbetween, misal banyaknya frekuensi 100, maka kita tuliskan  perintah =Randbetween(1;100).

Setelah mendapat angka acak dan telah ditetapkan angka acak yang dipilih, selanjutnya pilih angka acak yang berada pada satu kolom yang sama.

•       Langkah 5 : langkah kelima bisa ditunjukan pada tabel berikut ini yaitu dimisalkan permintaan untuk 15 minggu berturut-turut adalah : 

Hasil simulasi ini dapat disimpulkan :

Perkiraan permintaan rata-rata laptop = 31/15= 2,07 per minggu

Perkiraan rata-rata pendapatan rata-rata PT IBM Indonesia = Rp 387.500.000/15 Yaitu Rp. 25.833.333,00 per minggu

SIMULASI SISTEM TAK TERSTRUKTUR

Karena beberapa alasan, seperti kerumitan atau hubungan probabilistik, sistemnya tidak dapat disederhanakan dalam model matematik.  Solusi masalah tak terstruktur ini akan cocok jika dicari melalui simulasi.

Contoh Soal

Catatan masa lalu menunjukkan bahwa sebuah posko keamanan menerima panggilan darurat antara 0 sampai 6 per hari dengan distribusi probabilitas seperti berikut.

Petugas keamanan membedakan setiap panggilan itu ke dalam 3 kelompok, yaitu jika tergolong ringan di kirim 2 petugas, sedang di kirim 3 petugas, berat dikirim 5 petugas dan simulasi panggilan darurat yang di terima posko keamanan itu selama 10 hari. Distribusi probabilitas panggilan menurut kelompok adalah sebagai berikut.

Langkah Penyelesaian

1.      Menyusun interval angka random yang sesuai dengan distribusi probabilitas.

       a. tabel simulasi banyaknya panggilan:

       b. tabel simulasi jenis panggilan:

2.      Menyusun tabel simulasi selama 10 hari dengan menggunakan angka random.

Hasil simulasi menunjukan bahwa :

•       Rata-rata panggilan darurat ringan sehari = 10/10 = 1

•       Rata-rata panggilan darurat sedang sehari = 12/10 = 1,2

•       Rata-rata panggilan darurat berat sehari = 5/10 = 0,5

•       Jumlah maksimum petugas yang perlu disiapkan adalah 14

Sediakan Ruang Membaca Untuk Anak

Anak-anak perlu diberikan tempat atau arena khusus di dalam ruangan dimana mereka bisa bermain, belajar, dan bereksplorasi.

Ruangan tersebut bukanlah sebuah kamar tidur, karena sejatinya kamar tidur hanya dikhususkan untuk tempat beristirahat, dan bukan untuk aktifitas lain. Maka dari itu, perlu sebuah ruang khusus untuk mengakomodasi aktivitas mereka.

Keberadaan ruang bermain anak dapat membuat aktivitas bermain anak lebih aman dan nyaman karena biasanya ruang bermain didesain khusus dilengkapi furniture yang aman dari bahaya.

Untuk memulai menata ruang bermain anak, harus disesuaikan usia atau jenis kelamin dengan konsep penataan ruangan. Sehingga, kebutuhan anak-anak Anda untuk bermain dapat terakomodasi dengan baik serta keamanannya terjamin. Selain itu, ada beberapa hal lain yang harus dipertimbangkan ketika menata ruang bermain anak.

Langkah-langkah menata ruang bermain anak yang aman dan ideal:
1. Tentukan Lokasi
Lokasi ruang bermain merupakan hal penting dipertimbangkan. Bila ruangan di rumah terlalu sedikit dan tak ada lagi ruang tersisa untuk  ruang bermain, fungsikan kamar tamu yang jarang dipakai.

Selain itu, bila rumah terdiri dari lebih dari satu lantai, baiknya ruang bermain berada di lantai pertama . Hal ini untuk mengantisipasi bila anak lengah dalam pengawasandan  keluar dari ruangan.

2. Kelompokkan Mainan
Untuk membuat ruang bermain anak terasa luas dan lapang, letakkan mainan-mainan sejenis dalam kantong atau keranjang khusus. Usahakan kantong atau keranjang tempat meletakkan mainan tersebut memiliki warna bening sehingga isinya terlihat dari luar. Bila dirasa perlu,dapat memberi nama atau label pada tiap kantong dengan kartu indeks.

3. Perpustakaan Mini
Bila ruang bermain anak cukup besar, tak ada salahnya menempatkan rak buku di pojok ruangan yang diisi buku-buku cerita untuk dibacakan kepada si kecil. Atau, jadikan area pojok ruang bermain anak sebagai perpustakaan mini yang khusus menyimpan buku-buka anak. Hal ini juga dapat mendidik kebiasaan membaca pada anak karena sedari kecil ia telah diperkenalkan terhadap buku-buku. Sediakan meja dan kursi kecil atau bantal di dekat rak buku agar anak memiliki tempat yang nyaman untuk membaca.

4. Area Berkreasi
Ada baiknya mendesain area khusus untuk mengolah kreatifitas yang sudah memasuki usia pra-sekolah atau sekolah. Sediakan kertas lipat, lem, kertas warna–warni, alat-alat tulis atau alat menggambar dan mewarnai. Usahakan benda-benda tersebut aman untuk anak.

5. Hias Ruangan
Agar anak betah bermain di ruang, hiasi ruang bermain dengan karakter yang mereka suka seperti tokoh kartun, bunga, atau binatang, pajangan boneka. Hasil karya anak berupa lukisan atau origami bisa juga dipajang di ruang ini untuk memotivasi mereka agar mereka bangga dengan hasil karya mereka. Dengan demikian, mereka bisa percaya bahwa hasil karya mereka diakui dan dipajang. Berikan pujian terhadap hasil karya anak yang dipajang tersebut.

Sumber : http://sumutpos.co/2013/04/55256/menata-ruang-khusus-anak